Recuerdos de la Escuela N° 101 en su Centenario



La Maestra Mas querida
He cursado todo el Ciclo Primario en la Escuela Nacional N°101, a pesar que estaba más distante de mi domicilio, sucede que cumplo años el 10 de julio y para ingresar en la “Grande”(como la llamábamos debía esperar un año más, sólo ingresaban ,los que cumplían los seis años antes del 30 de junio ) como ya sabía leer (gracias al empeño de mi papá, que leía el diario La Prensa todos los días) ,él fue quien convenció a la entonces Directora,  Ana Massa de Actis Caporale ,para que aceptara mi ingreso, de manera que en marzo de 1946, con guardapolvo blanco, pantalones cortos ,medias carlitos 3/4, zapatos negros y la cartera de cuero en bandolera ,de la mano de mi hermana Maria, llegue a la Escuela N°101  por primera vez, en un año que sería el último en que se dictarían clases los días sábados
Mi primera maestra en primer grado fue la Sra. Adelia M.de Bonora; en primero Inferior la Srta. Celina Herrera; ambos en horario vespertino.
En primero Superior la Sra. Cristabelina C de Bustos; en segundo grado la Sra. Aida Poublan de Abalos; en tercer frado la Sra.  Chicha Da Roses y la Srta. Maria M Cousseau, como Suplente por maternidad de la anterior, única Maestra local de la “101” hasta entonces; en cuarto grado la Sra. María Cira G de Zubillaga (Paralelamente ejercía la Dirección); en quinto grado la Srta. Maria Concepción Mingarro y en sexto grado, nuevamente la Sra. Cristabelina C de Bustos.
Cada docente tiene su impronta, su personalidad, su carácter, su forma de dirigirse a los alumnos, su didáctica, su forma de llegar y considerar al alumno, no hay dos iguales y en un mismo grupo sus características hasta pueden ser contrapuestas,sin que ello signifique un juicio de valor . La Escuela Primaria es una etapa de formación, lo marca a uno de por vida, sin duda el primer grado, el grado de los “palotes” por entonces, es el inicio de una interrelación entre docente y alumno, que luego va variando acorde a la evolución de la edad y al cambio de percepción del alumno que ello provoca hacia el docente.
Con el correr de los años y el paso de grados hay docentes que se elevan por encima de otros en la consideración del alumno y a la inversa.
Si bien en general guardo un buen recuerdo de todas la Maestras, el año más difícil para mí fue el segundo Grado, fue el año de más complicada relación con una Maestra, seguramente he aportado lo mío,será porque más de una vez me tiro de la oreja o lo peor, me dejó de plantón, fuera de clase, mientras ingresaban los del Turno tarde, una situación dificil de llevar, insoportable y vergonzosa para uno.
En un plano Superior están mis recuerdos de la Sra. Cira, maestra de cuarto grado y directora, muy agradecido por que me tenía gran consideración y me cuento entre los alumnos que cita en su libro “Mi Vida Docente” y por haberme elegido para dar el discurso de despedida en la Fiesta de Egreso de 6° Grado en diciembre de 1952. Mas tarde sería Docente en el primer intento de Educación Secundaria y desinteresadamente me preparó para dar examen de Ingreso en la Armada Argentina. Y queda la maestra más joven, Maria Concepción Mingarro, en quinto grado, apenas mayor que algunos de los alumnos, (lucía un peinado con hermosos bucles, uno de ellos víctima de un corte de “yile” y quedó para recuerdo de un alumno travieso), en lo que a mí respecta siempre me eligió para ser el Lector en los diversos actos escolares de algún párrafo de un Libro. Guardo muy buen recuerdo y su boletín de calificaciones que, al margen de felicitarme a fin de año por ser un alumno excelente, quedo indeleble la observación en medio del año “Debes portarte mejor”
Y en el podio,la Sra. Cristabelina,la tuve en primero Superior y en 6°grado,sin duda la que más influyo en mi vocación por la matemática, el idioma,la ortografía , la lectura y la historia, de mediana edad tenía un carácter muy apacible, siempre con la sonrisa a flor labios, muy paciente, de hablar suave, sin estridencias.(  claro que en mi caso ,hubo un momento en que su  apacibilidad y paciencia quedo de lado, algo hice en clase para ligarme un golpe con una  regla de madera cuadrada  que se quebró en mi cabeza y terminamos todos con un momento de hilaridad).Sin duda era de las más apreciadas por todos los alumnos, una muestra lo fue en el año 1952 ,después del Fallecimiento de Eva Perón toda la Escuela concurría a la Misa mensual celebrada en su memoria en la Iglesia local, quiénes no deseaban concurrir, podían quedarse en la Escuela y muchos nos quedábamos, no por ninguna connotación política, sino porque nos quedábamos  en la Escuela con la Sra. Cristabelina.que amenizaba la hora con juegos y anécdotas de su colección. Y para finalizar, estaba en quinto grado, siempre a la hora de ir a la Escuela nos encontrábamos con algún compañero para ir juntos, un día mi compañero al pasar por un  hermoso  jardín ,se tomó “prestadas” algunas flores y armo un hermoso ramo ,para la “Maestra” me dijo, como ambos íbamos a quinto grado ,creí que se lo iba a dar a nuestra Maestra, al ingresar a  la escuela, estaban en el patio nuestra Maestra Maria  Concepción Mingarro y la Sra. Cristabelina,¿Quién fue la destinataria del ramo? La Sra. Cristabelina. -

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Miscelaneas

Escuela Nacional N°101 “Domingo Faustino Sarmiento”, así la conocí, lucia sobre la Puerta de su ochava un escudo típico de aquellos tiempos, un ovalo enlozado de fondo azul y letras blancas con la  leyenda citada, en las últimas fotografias del viejo de Edificio se nota el hueco dejado por el Escudo ¿Qué habrá sido de él ?.Lo raro que no es mencionado en el Libro “Mi Vida de Docente” de la Sra Cira G de Zubillaga ,si lo esta en el Libro “Un Siglo de Chillar” de Alberto Sarramone 
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Ingreso y Egreso
En ambos casos al sonido de la Campana, bajo la conducción de la Docente de turno se realizaba la formación de los Grados frente al mástil
Cada grado formado de dos en fondo, una fila de varones y otra de niñas,, dos alumnos eran designados para el izamiento y el arriado de la bandera,
tanto en el turno de mañana como en el de tarde el Izamiento de la Bandera era acompañada “a capela” con la Canción “Salve Argentina”, mientras que al Egreso se entonaba “A mi Bandera”
Una vez a la Semana en el salón Grande se hacía ensayo de Canto con todos los alumnos, de una hora escolar de duracion,allí se practicaban las canciones nombradas, el Himno Nacional, el Himno a Sarmiento y también la Canción del Deporte.-

Recreos
Eran tres dos de 15 minutos y uno de 20 minutos el del medio, un tiempo un poco elástico, momentos en que se repartía un Felipe per cápita ,de la panadería de Coplo y Arrieguez, normalmente un alumno era enviado a buscar la bolsa con los felipes que eran tamaño menor a los comunes, del tamaño de un mignon de hoy. Como no había portero no podía faltar alguna escapada furtiva hasta la panadería para comprar, previa colecta de algunos centavos algunas tiras de galleta de trincha o bolas de Fraile.
El recreo era aprovechado para los juegos, normalmente el patio estaba dividido en dos .el sector mas grande lindero con la vivienda vecina para los varones, mientras que el espacio restante reservado para las niñas, cada grupo con sus juegos característicos, los varones que comenzaban el recreo con una carrera de punta a punta del patio , seguían con juegos típicos como la agarrada y sobre todo con la payana, las niñas con el “gallito Ciego” la Mancha, el Huevo Podrido etc. Al margen cada grado tenia una hora de juego semanal bajo la conducción de la Maestra, con juegos tradicionales y también carreras de postas mixtas niñas y varones.Los dias de lluvia ea imposible ir al patio,que muchas veces se cubria totalmente de agua,el recreo indefectiblemente se cumplia  en el aula o en la galeria.-

Monitor
Era un honor ser nombrado monitor, llegar varios  minutos antes de la hora de ingreso  ,pedir en la dirección el plumero y el frasco de Tinta (de un litro) y cumplir con la labor encomendada ,pasar el plumero a todos los pupitres y  bancos, borrar el pizarrón y completar la carga de tinta de los tinteros ubicados en cada pupitre ,época del uso de la lapicera a pluma (el plumín).

Labores
Una hora semanal estaba dedicada a labores, al aprendizaje de elaborar artesanías, podían ser juguetes también,  lo mas común  era la elaboración de bufandas, con un dispositivo casero, sencillo  y de fácil hechura, dos listones de madera, cuyo largo era del ancho de la bufanda ,y separados entre si por no mas de un cm y cada uno con una hilera de clavos lo mas próximos posible ,.Una vueltita de lana en la parte inferior de los clavos una segunda mas arriba ,con un ganchito pasar el hilo de  lana inferior por encima del superior y así sucesivamente se iba tejiendo la bufanda.

Calefacción en Invierno
El calor humano era la calefacción en los primeros años .quizá los pisos de madera aireadas por debajo amortiguaran el frio aunque en invierno teníamos clase con los  vidrios de puertas y ventanas escarchados, claro que en  la primer salida al recreo ya entrabamos en calor, si bien el frio en aquellos años tenia sus consecuencias: los sabañones,hoy la mayoría no debe saber de que se trata ,hasta aparecieron las estufitas a Kerosene una por cada aula. que bastante trabajo les daba los docentes ,llenarlas de kerosene y encenderlas antes de clase, estufas que tenían sus problemas de confiabilidad ,era normal que se tapara el pico difusor y la estufa dejara de funcionara,por suerte había vecinos ,como Hiriart ,que tenia su casa de venta  en las cercanías ,que desinteresadamente hacia el trabajo de mantenimiento.

Cuaderno Único
Como su nombre lo indica ,era un cuaderno Único en el que se reflejaba y asentaba toda la actividad escolar, forrado con papel araña azul y la etiqueta al frente con nombre, apellido y grado.Operaciones aritmeticas,dictados,dibujos,composiciones,ejercicios de análisis gramatical etc,ejercicios para hacer en casa o después de hora, sí después de hora pero en la propia escuela, una de las penas que imponía la maestra ,en los grados Superiores,de manera tal que al finalizar el horario normal matutino el agraciado (y me ha tocado a mi en segundo grado) debiarealizar los deberes prescriptos y recién uno podía retirarse con el Vo Bo de una Docente del turno tarde. Las calificaciones eran .Bien,Muy Bien ,Regular y el Visto (esta ultima casi un desastre) ,a veces era imposible evitar, un manchón de tinta y al intentar bórrarla  hemos llegado a perforar la hoja y allí aparecía el “visto” que no terminaba ahí, nuestro progenitores debían tomar nota y firmar. Él Cuaderno podía ser adquirido o provisto por la cooperadora ,en cuyo caso, al terminarse un cuaderno, él alumno era enviado a la Librería de los Hnos. Pagella a retirar uno nuevo.

Bibliografía
Cada grado con su libro de lectura correspondiente ,mi primer libro de lectura en primero inferior se llamaba “Abejitas”, no recuerdo el nombre de los otros entre  los cuales como libro suplementario, lo tuvimos en sexto grado fue “La Razón de mi Vida” ,varios libros de grados intermedios hacían mención a la Doctrina Justicialistas y sus figuras emblemática el Presidente Perón y su Esposa Eva Duarte, como también a los Planes Quinquenales.
Como Textos de apoyo, quienes lo podíamos adquirir teníamos la Enciclopedia Kapeluz, un tomo abarcaba de primero a tercer grado inclusive y el segundo de cuarto a sexto grado. Otro elemento de apoyo y consulta el infaltable “Billiken”


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MISCELANEAS II
Medicos Sanitaristas
En los primeros años del Gobierno del Presidente Peron era común que una vez al año medicos sanitaristas llegaran a la 101, en general un equipo sanitarista que llegaba en una Ambulancia , conformado por un medico,un odontólogo y una enfermera,ese día no había clase,aplicaban vacunas, el Odontólogo realizaba una inspección bucal y la Enfermera dedicada a inspeccionar el cuero cabelludo ,para detectar una afeccion que estuvo en todos los tiempos:la Pediculosis,Un tema de permanente atención de  la Directora solía tratarlo  con frecuencia utilizando ¡¡kerosene!! .-

Compañeras de Banco
En general la Maestra diponia la ubicacion de los alumnos en los pupitres dobles un varón y una niña, o dos varones si el número de varones era mayor,realizando cambios de ubicación si se presentaba algún problema de conducta que afectara el normal dictado de clases, en una oportunidad  la Sra Cristabelina, para corregir un poco mi charlataneria en clase,me cambio de lugar y me puso como compañera de  Blanca Cairo una excelente y aplicada alumna, su cuaderno era un modelo de pulcritud y prolijidad.Tambien me tocó en suerte tener de compañera de banco a María del Carmen Ibañez, que solíamos andar a los codazos,hoy anecdóticamente me lo suele recordar que era por que yo evitaba que se copiara. Entre los varones he compartido banco con Carlos Frisorgen Nelio Finochio entre otros.-.
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Compañeras Inmigrantes
A fines de la década de 1940, Chillar fue receptora de dos familias de inmigrantes, una italiana y otra española, las hijas de esta última fueron inscriptas en  la 101, fueron nuestras compañeras allende los mares ,el idioma y nuestra curiosidad por conocer sus vivencias en la Madre patria ,incentivaron la interelacion,y con ella surgieron las diferencias,ellas usaban Calcetines y nosotros Medias,bebian agua con un Tanque y nosotros con un Jarro,calentaban el agua en una Caldera y nosotros en una Pava y rapidamente se sumo  el  contrapunto del TU con el VOS y el CHE y  el VOSOTROS  con USTEDES

Dia del Árbol
En 1950 “Año del Libertador General San Martin” fue un año de ampliación del Arbolado urbano,la Escuela N°101 participo activamente en la misma con diversos Grados ,en mi caso estando en cuarto Grado y siendo nuestra docente la Sra Cira G de Zubillaga ,nos toco participar de la implantación de arboles en la Calle San Martin entre la Avda De Paula (entonces era 6 de Setiembre)y Trelles, que incluia el frente de la casa de familia de Don Clemente Melchior.Los empleados de la Delegacion Municipal,encabezados por el “rengo “Lorea,ya habían hecho los pozos correspondientes y acercado los vastagos, entre el y alumnos que se iban turnando introduciendo cada ejemplar en su correspondiente hoyo,junto a una  vara  y proceder al llenado de tierra y amarrar el tallo al tutor , hasta completar esa cuadra,un día al aire libre,una delicia para nosotros .-
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Acompañando a la Directora I
Un 20 de junio de 1947 luego del acto escolar en la 101  por el día de la Bandera, debí acompañar a la Sra. Directora Cira de Zubillaga a la ceremonia de inauguración del mástil externo de la Escuela N.º 8 ,inauguración y montaje, construida previamente la base, con el mástil en reposo a su lado, el grupo de trabajo ,del cual formaba parte mi papa Jorge ,junto a Domingo Sainz y Camino, bajo la dirección de Guido Bulian montó el mismo en su lugar ,para luego nivelarlo y afirmarlo provisoriamente ,tras ello la bendición por parte del Pbro. Jose .A Carballo , palabras alusivas de Antonio Flecha ,presidente de la Cooperadora ,donante del mástil y por ultimo palabras de Agradecimiento de la Directora de la Escuela N° 8 Sra. Maria Delia S de Galasso.-
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Acompañando a la Directora II
Estando que Quinto Grado ,un episodio ingrato y triste para Escuela, el fallecimiento de un alumno de Primer Grado, victima de una enfermedad común de aquellos años, que hoy todavía persiste en las regiones mas pobres de nuestro país, la Directora  Cira me pide que la acompañe al velatorio del niño, que vivía en un ranchito muy precario cerca de la cancha de Futbol de Atletico,una familia humilde, como se acostumbraba entonces,el velatorio se realizaba en la propia vivienda, el ambiente , y mas en esa época era sobrecogedor, mas para un niño ,tristeza y llantos de sus contados familiares, acompañamos unos minutos y nos retiramos. Al Salir la Sra Cira me dice ¿Viste el color del Cajón? Es Blanco el color destinado a los niños,así era en esa época.-
Competencias Deportivas entre las Escuelas
O también denominados Juegos Infantiles Evita,promovidos por el Gobierno de entonces ,en Chillar involucro a ambas escuelas que compitieron entre si en la Cancha de Independiente (Hoy Deportivo Municipal) en Atletismo y Futbol, en muy pocas ocasiones ,para lo cual hubo selección previa para elegir a los participantes, mi fuerte eran los 100 metros pero no fui convocado.


1918-2018: A 100 años del fin de la Primera Guerra Mundial: recuerdos de la participación de mi padre


A 100 años del Fin de  la Primera Guerra Mundial: recuerdos de la participación de mi padre

Un 28 de julio de 1914, (coincidentemente con el día de su cumpleaños), la guerra haría eclosión tras el asesinato  en Sarajevo(Servia) del archiduque Fernando, heredero de la Corona Imperial del Imperio de los Habsburgos.
Por los siguientes cuatro años toda Europa temblara y el cañón no dejara de sonar, llevando desolación y muerte a vastos territorios, regados con la sangre de la flor y nata de la juventud de los pueblos intervinientes.
Pasaban las semanas y los meses, en las cuales mi padre veía como una clase tras otra eran llamadas a filas, hasta que, a comienzos de 1916,con 17 años y medio  fue su turno.
Seis meses de preparación en los cuarteles aledaños a Budapest, capital del Reino de Hungría(x) lo hicieron idóneo para participar en la contienda como infante.
Apenas tuvo tiempo tiempo de despedirse de su mamá y hermanos, cuando con la mochila de  35 kilos, con la pala en un costado, la bayoneta en el otro y fusil al hombro, su regimiento (formando parte del Ejercito combinado austro-húngaro) se subió al tren que lo llevaría a la Transilvania (actual Rumania) para hacer frente a los Ejercitos de la Rusia zarista,en el llamado Frente Oriental.
Luego de meses de enfrentamientos, entre extenuantes caminatas, sórdidas trincheras, alimentación e higiene deficientes, inclemencias del tiempo,alambradas de púa y la metralla incesante,que causan innumerables muertes y heridos,cae prisionero y es llevado al interior de Ucrania, donde le asignan tareas en una estación del FFCC,recibiendo como paga dos Kopeks(centavos de Rublos) diarios y dos terrones de azúcar para el té.
Tiempo después, con la Revolución Rusa de febrero de 1917,que provoca la abdicacion del Zar Nicolas II se aflojan los controles y ello le permite junto a otros compañeros escapar ,tarea no sencilla  pues debieron atravesar nuevamente la línea del frente de batalla, en precaria tregua  e ingresar a territorio amigo ,para luego reencontrarse con sus afectos.
No iba a durar mucho, localizado por la Policía Militar es obligado a retornar a filas, para entonces como la lucha en el frente ruso había cesado, lo remiten al frente occidental, en el norte de Italia
Por esa época el nacionalismo paneslavo está muy activo ,promoviendo la deserción de los eslavos del ejercito austrohúngaro a la vez que promueven las acciones reivindicatorias por la independencia, de checos y eslovacos,entre otros.
Es así que luego de  exitosos avances del ejercito austrohungaro frente a los italianos, llegando a cruzar   el rio Piave, una contraofensiva italiana ,que pasara a la historia como la batalla de Vitorio Veneto ,en una accion envolvente ,un buen numero  son tomados prisioneros por los italianos ,mi padre  entre ellos.
Por muy poco tiempo, pues con la anuencia de Italia se forma en las afueras de Roma la Legión Militar checa, que en el futuro será el núcleo constituyente del Ejercito de la naciente republica Checoeslovaca, formada por Checos,Moravos,Eslovacos y Rutenos.
El final de guerra esta proximo ,resta esperar la firma del armisticio que silencia los cañones el 11 de noviembre de 1918 , lo cual posibilitara ,meses despues, que mi padre regrese a su terruño, pero a una nueva nacion,cuyos límites son imprecisos y es necesario custodiar, apenas un corto reencuentro con su familia, debe partir a la frontera polaca (Polonia ,recien inmdependizada estaba en guerra con los Soviéticos) a cumplir con esa función por más de dos años, período que al menos le permite reencontrarse periódicamente con su familia y conocer a quien luego sería su compañera de toda la vida y la madre de sus hijos.
 Deja la frontera polaca, para prestar servicios en un lugar más cercano a su lugar de origen y más tarde se le reduce el periodo de permanencia en el Ejercito a tres meses por año, eso le permite encauzar su vida, retomar sus actividades y luego contraer enlace, todo ello dentro de un panorama de crisis económica ,producto de la posguerra a lo que se suma una suerte de discriminación hacia la población minoritaria rutena a la que pertenece, lo cual lo motiva para buscar nuevos horizontes que no son otros que la emigración: Argentina y Chillar serán su destino.
(x) El reino de Hungría formaba parte del Imperio Austro-húngaro, en el cual el Emperador de Austria era a su vez el Rey de Hungria.Una Corona y dos naciones cada una con su Parlamento El imperio se disolvió al finalizar la primera Guerra Mundial, dando lugar al nacimiento de nuevas naciones.



Imperio Austrohungaro-1914



Mapa del imperio Austrohungaro en la que se muestran los distintos grupos etnicos.,arriba a la derecha la Ciudad de Uzhhorod,capital de la entonces provincia de Rutenia, de donde era nativo mi padre

Yo, no trabajo mas


Yo.... ¡no trabajo mas!
Muy poco tiempo  había transcurrido desde que se produjera el derrocamiento del Presidente  Perón al frente de su segunda presidencia ,en setiembre de 1955,hechos que también conmovieron a la localidad alterando el tradicional clima de tranquilidad  pueblerina, generando sentimientos y aspiraciones personales encontradas en una parte de los vecinos ,según el color político al que pertenecían y/o simpatizaban , frustrados y bajoneados unos , sentían que sus puestos en la Administración publica (aunque no fueran políticos) tenían los días contados, por el contrario el optimismo crecia en el virtual bando ganador ,después de muchos años se abrían oportunidades,era el momento del recambio.
Seguramente es lo que había vislumbrado nuestro personaje ,a  quien  el final de una jornada vespertina lo encuentra dando los últimos  golpes de maza  a  una reja,  sacada al rojo vivo de la contigua fragua , sostenida  por una tenaza sobre el yunque para darle forma a su filo(x), tras lo cual ,luego de sumergir en aceite la parte afilada para que adquiriera el temple necesario  se suma al amable contertulio que mantienen su patrón y dueño de la herrería y un ocasional parroquiano, para comentar las noticias del día y es allí ,que sin darle mayor énfasis  desliza como al pasar
Yo ... ¡no trabajo más!.
Previo a su paso por la herrería, tuvo emprendimientos propios, entre ellos un tallercito de reparación de artefactos domésticos, cocinas, calentadores, estufas,a kerosesne en esa epoca,etc.
Con inquietudes y habilidades artísticas,(que alternó con su militancia activa en la Union Civica Radical)  integró grupos de teatro y zarzuela, épocas en que tanto los carteles de publicidad como la escenografía se hacía a mano y con medios mayormente rudimentarios, volcando en ellos su impronta por el dibujo y la pintura.
Lo que parecía una frase de circunstancia se transformó-a pesar de la reticencia del propietario de la Herrería- en una realidad, dejó el trabajo de herrero, cambiando el mameluco por el traje y la corbata, aunque el nombramiento esperado tardaría unos meses en llegar, no alteró la rutina derivada de su juramento, que sobrellevó con el apoyo material de su esposa.
Consumado su nombramiento en el cargo apetecido,merced a su militancia y conexiones politicas, el mismo lo convirtió en una personalidad de relevancia pública activa en la localidad por muchos años.

(x) Estirando el metal hasta darle un ángulo agudo con el filo adecuado,esta acción de afilado se denominaba “picado de la reja” y era efectuada por herreros


Breve Visita a nuestras Malvinas-Enero de 2018


Breve  Visita a nuestras Malvinas-Enero de 2018
Malvinas ha estado presente en nuestro imaginario de niños desde los primeros momentos que ingresamos a un aula de la Escuela Primaria.
Geografía e historia fueron los medios que despertaron nuestro interés y nos relacionaron con esa tierra irredenta,tan cercana a nuestros sentimientos y tan lejana a nuestra idiosincracia .
Mas tarde, ya como adolescentes, imbuidos por el espíritu de aventura presente en la literatura de Verne,Salgari,Stevenson y otros,en los diarios encuentros vespertinos de jóvenes en la Casa parroquial ,  proyectabamos  imaginarias expediciones al Amazonas,tierra de insondables misterios en esa época  y  a ….¡¡Malvinas!!.
En derredor  de una mesa ,ante un gran mapa editado por el Suplemento Cultural del Diario Critica, diagramábamos y planificábamos  una expedición de rescate pacifico e incruento de las islas(nunca se nos paso por la cabeza,la posibilidad de una Guerra como la que sobrevino en 1982) , para lo cual,el grupo expedicionario  quedaba conformado con cada uno ocupando un rol definido  ,desde el Jefe de la expedición hasta una Enfermera.
La vida nos llevó por otros caminos, en mi caso ingrese a la Armada ,lo cual me permitió siendo tripulante de uno de sus buques circunnavegar en  más de una oportunidad  alrededor de las islas, respetando el límite territorial, qué por aquellos años de buena vecindad era de 12 millas( aproximadamente 22 kilómetros),a esa distancia y a simple vista solo podíamos vislumbrar en la lejanía formaciones montañosas irregulares  de baja altura, no pocas veces ocultas, por las condiciones climáticas ,”Tras un manto de neblinas” ,como reza  la letra de la marcha de Malvinas, pero en días claros y con el uso de medios Ópticos de abordo(periscopios, telémetros etc.) se podía detectar  la presencia humana a través de la visualización de edificaciones costeras dispersas y de embarcaciones menores  que intercomunican a  las más de 200 islas  que rodean a las dos más extensas: Soledad y Gran Malvina .
Ya fuera del ámbito naval, llegaría el 2 de abril de 1982 ,la recuperación  de las islas y el inevitable conflicto (la guerra parecía todavía algo muy lejana), como reservista me puse a disposición de la Armada, no fui convocado y Malvinas paso a ser solo motivo de interés bibliográfico sobre los prolegómenos del conflicto y sus ulterioridades, hasta que en fecha reciente mi nieto Alan me propone visitar las islas.
 El medio más directo es el avión a través de Chile, lo cual significaría una estadía mínima de siete días, como alternativa y para no recalar solo en Malvinas, optamos por abordar un crucero lo cual significaba reducir la visita a unas pocas horas.
  Partiendo de Buenos Aires ,luego de realizar  escalas en Montevideo y Puerto Madryn ,el Crucero puso proa hacia Puerto Argentino (Puerto Stanley),en el transcurso de la travesia,tal como es de estilo en el crucero se brindaron  conferencias sobre los aspectos históricos,politicos,económicos,relaciones entre las Islas y el continente, con un sobrevuelo pormenorizado y bastante objetivo (considerando que el expositor era un militar retirado de origen británico) sobre  las razones del conflicto entre nuestro país y Gran Bretaña, la Guerra y sus consecuencias geopolíticas y la influencia en los cambios producidos en la vida y economía de las islas a su finalización.
La Navegación hacia las islas es nocturna ,así que nos preparamos para madrugar y presenciar el arribo de la nave que permanecerá en la boca de ingreso a  la rada de Puerto Argentino, dado que por su tamaño no puede ingresar ,por lo cual accedemos al muelle de arribo  por medio de lanchas colectivo (propias del Crucero)  con capacidad para 80 pasajeros que insumen unos 20 minutos en realizar  el trayecto ,en una mañana de verano  soleada ,ventosa y con una temperatura máxima de 12 grados, un día excepcional para esa latitud.
Puerto Argentino (Puerto Stanley) es la capital de las Islas Malvinas,ubicada al este de la Isla Soledad y según el censo de 2012 cuenta con 2120 habitantes (75% de la población total de las islas sin contar personal militar). Su demografía de compone de un:
54%  nacidos en las Islas , 27% es de origen británico. 5% proviene de Santa Elena (perteneciente a Gran Bretaña) y  6% proviene de Chile en menor porcentaje uruguayos y argentinos
Un enorme cartel en inglés “Welcome to The Falklands Islands” nos da la bienvenida y la capital de las islas, una de las opciones, (fuera de las excursiones al Cementerio de Darwin donde reposan los caídos argentinos en la Guerra y lugares donde tuvieron lugar los combates) queda entera y libremente a nuestra entera disposición sin ningún control ni exhibición de documentos para recorrer los distintos puntos de interés turistico, comercial e histórico.
Dejamos el muelle, lo primero a nuestro frente es la típica cabina telefónica inglesa de color rojo y a su lado, un puesto de panchos y ¡oh! Sorpresa su dueño es argentino, unos de los más de cincuenta que se radicaron en las islas con posterioridad al conflicto.
La capital de la isla es pequeña, recostada sobre la costa de la rada abarca unas 15 cuadras de largo y de tres a cinco cuadras de ancho, mayoritariamente las construcciones de estilo inglés antiguo, viviendas multicolores ,de una y dos plantas ,con el techo de chapa a dos aguas, también de brillantes coloridos (similares a muchas de nuestra Patagonia austral)
Los barrios nuevos de viviendas construidas despues de la guerra han seguido la misma línea,aunque por el excelente estado de conservación y mantenimiento resulte dificil distinguirlas por su antigüedad,
Las calles y avenidas, asfaltadas en su totalidad destacan por su pulcritud y la proliferación de señalización de ordenamiento del tránsito vehicular y peatonal, que incluye juegos de espejos convexos en las cruces de calles con la Avenida principal, Ross Avenue.
Ingresamos a un local de venta de Souvenirs ,cuya dueña,malvinense nativa nos atiende con deferencia, amablemente nos explica las distintas modalidades  de pago ,además de la moneda local,la libra Malvinense, se admiten  la libra  esterlina o el dolar estadounidense,el uso de  la tarjeta de Credito es lo mas habitual.Visitamos un gran negocio de articulos para el Hogar,Equipos electrodomesticos,Musicales,Computacion etc,
Todo muy ordenado ,cotejando mentalmente el cambio de Moneda los precios están algo mas baratos que en el Continente y lo mismo sucede en el Hipermercado,muy bien instalado,con un orden y pulcritud envidiable,puede observarse  mucha mercaderia y alimentos procedente de la UE,China,Chile y Uruguay entre otros.
Continuando  visitamos:
La Catedral de la Iglesia de Cristo ,de la Iglesia Anglicana ,es la   iglesia parroquial de las Islas Malvinas, Islas Georgias del Sur y la Antártida Británica,Sede de un Obispado
La Iglesia de Santa Maria (St Mary),procatedral y unica parroquia católica dependiente directamente de la Santa Sede.Construida en  madera,  en la pared oeste cuenta con murales al óleo ilustrados por el artista argentino James Peck, nacido en las islas.La Casa del Gobernador (Government House): 
Una de las construcciones más imponentes y bonitas de las islas,en ella se encuentran la residencia y las oficinas del Gobernador del Territorio Británico de Ultramar de las islas Malvinas, designado por Londres.
Seguimos con un corto recorrido por el Edificio del Correo ,de moderna construcción uno de los más imponentes con sus característica cabinas Telefónicas Rojas ,el Hotel Malvinas(Malvina House Hotel) ,la sede de Principal Compañía ( Falkland Islands Company) ,Escuelas Primarias y Secundarias, el Museo privado abierto  sobre Caza de Ballenas ,el Pequeño Hospital con atención gratuita para todos los isleños, en su frente podemos ver ambulancias para todos tipo de terreno y por si fuera poco un avión se encuentra disponible en el aerodromo cercano para evacuar enfermos desde el interior de las Islas  hacia el Hospital ,en el trayecto podemos ver varias huertas de cultivo de hortalizas al aire libre y bajo invernadero. 
El paisaje en general muestra algunos arbustos que pueden alcanzar dos metros de altura y pocos arboles, mientras que el campo que rodea a la ciudad es un páramo cubierto de un símil césped de un verde pálido.
Dejamos para lo último el Cenotafio levantado en honor de los Combatientes Británicos (Liberation Memorial) ,que consta de un Monumento Central  que tiene grabado en su frente
“In memory of those who liberated us.14 de junio de 1982”  ( En memoria de quienes nos liberaron) ,mientras que una empalizada de piedra en semicirculo contiene sendas Placas de Bronce con los nombres de los combatientes Britanicos  caídos en la Guerra.
Y a pocos paso de alli esta el Busto a Margaret Thatcher ,que los isleños levantaron en agradecimiento ,el mismo contiene una frase que es toda una definición “Son pocos en numero,pero ellos tienen el derecho a vivir en Paz, elegir su propio estilo de vida y determinar su propia lealtad” Margaret Thatcher 3 de abril de 1982.
Despues de horas de caminata ,era el tiempo de tomarnos unos mates y nada mejor que hacerlo en la hermosa costanera cubierta de un verde y reluciente césped ,en la cual se levantan diversos testimonios de la historia pasada (cañones antiguos,mástiles de buques etc),con el puerto a la vista  ,mientras contemplamos las trasparente aguas de la bahía y la franja  de tierra de enfrente que tiene grabada en grandes letras nombres que recuerdan a buques emblemáticos relacionados con la historia de las islas (Protector,Endurance,Barracouta etc),un breve paseo por Avenida Ross,pasamos por la casa de quien fuera el Gobernador de las Islas el 2 de abril de 1982 Rex Hunt,tras lo cual nos dirigimos a reponer energias en el local de comidas del Supermercado,atendido por mujeres de origen chileno ,finalizado el mismo nos dirigimos al muelle y nos disponemos a hacer la cola para tomar la lancha y retornar al Crucero.
Conclusión: dejamos atrás la capital  de Malvinas, en la que vive una población orgullosa de su pertenencia y modo de vida , a la que la guerra les cambio su destino para bien, ya no  dependen solo de la cría de lanares, la pesca y el turismo a través de la recalada de Cruceros y excursiones al interior e islas que albergan colonias faunisticas de pinguinos,lobos marinos y aves marinas ,como tambien la permanencia de un importante asentamiento Militar,se constituyen en una fuente importante de ingresos que hace que su nivel de vida sea muy elevado comparado con los nuestros, visible por otra parte en  la calidad de las Viviendas y en el número de automotores de variados y modernos  modelos que circulan y pueblan las calles de la Capital.
Culturalmente es una típica ciudad inglesa ,pulcra,limpia y ordenada,una verdadera postal.
Cierto que no carecen de problemas ,la cárcel es pequeña,pero tiene algunos pensionistas,los problemas mayores son el alcoholismo y la pedofilia.
Una comunidad próspera,que no tiene problemas con los argentinos,somos  bienvenidos(eso si, no escapamos al Sellado de nuestro Pasaporte,de lo cual se encarga el Crucero),si lo tienen con Argentina,que a través de algunas leyendas cercanas al Puerto se encargan de hacernoslo saber, algo no siempre comprensible  para nosotros, pues en general nos cuesta diferenciar a los pueblos de los Gobiernos o  Estados , pero esto es algo que excede esta breve reseña.


Cabina Telefonica tipica inglesa,a pasos del muelle 

Frente a la Catedral de la Iglesia de Cristo ,la Iglesia Anglicana
mas austral del mundo 


Frente al Gran Hotel Malvinas

Mate en la Costanera (Alan Llanos,nieto)

Frente a la Casa del Ex Gobernador Rex Hunt
Mas Fotografias de Puerto Argentino

El Secreto de la Venta de Joyas de Fantasía


El Secreto de la Venta de Joyas de Fantasía
De niño había aprendido el oficio de zapatero de la mano de su padre, que no era solo zapatero remendón si no también, un excelente confeccionador de calzado de calidad por encargo y a medida. Ya mayor , luego de contraer enlace se independizó, iniciándose por cuenta propia en la compostura de calzados, instalando su taller en un lugar más céntrico, en la calle Cortázar.
De a poco, fue complementando su actividad anexando productos afines para comercializarlos, cordones para zapatos,pomadas de lustre,plantillas,zapatillas, principalmente de cuero (no había tanta variedad como ahora), calzado para trabajo pesado, como botines y botas, también alpargatas y las antiguas galochas, para los días de lluvia etc.
Un buen día apareció un viajante ofreciéndole anexar joyas de fantasia, un poco dubitativamente aceptó, después de todo, las dejaba en consignación sin costo alguno, por un periodo de 60 días ,al cabo de los cuales pasaría de vuelta, para percibir el importe de lo vendido y reponer el stock si había conformidad o caso contrario retirar la mercadería.
Las Joyas de fantasía fueron puestas en exhibición en la vidriera, cada una con su correspondiente precio según el listado dejado por el viajante.
Siendo la unica vidriera de la localidad en exhibir joyas ,aunque fueran de fantasia ,pronto se convirtio   en  una atraccion para el mundo femenino ,sobre todo en  las ultimas horas de la tarde,la hora de la "vuelta al perro" , en cuyo transcurso podian verse  grupos de mujeres,en especial chicas jovenes y adolescentes que se iban alternando  y  cuchicheando frente a la vidriera pero....
Cumplidos los 60 días, el viajante regresa, pregunta cómo habían sido las ventas, extrañado recibe la respuesta que no había vendido siquiera una sola unidad, “¿Qué precio les puso?” Inquiere el viajante, “según la lista que Ud. me dejó”  ,responde el zapatero, No mi amigo, esos precios Ud. lo tendría que multiplicar por dos o por tres ,como mínimo” le dice el viajante.
 Los precios de lista comenzaban desde lo más chico un prendedor ,un anillo, aros ,dijes etc desde pesos  5.90-6,90-7,90-9,90 hasta un máximo en un collar de perlas de fantasía de pesos  18,90.(década de 1950)
Aplicado el consejo, a partir de ese momento la venta de Joyas de Fantasía comenzó a prosperar.
Una muestra que no pocas  veces muchos  relacionan en forma directa precio con calidad